دانلود فایل برنامه سالانه 90-89

گزارش فیزیکی از مدرسه

فضاهی فیزیکی و تجهیزات          

·    اداری

·    آموزشی

·    پرورشی

·    خدماتی

 اداری : در این آموزشگاه دفتر مدیران دو نوبت به فضائی 18 متر مربع با تجهیزات : 13 کامپیوتر (9تا آن در سالن اجتماعات جهت آموزش معلمان و دانش آموزان) ٬ 2 عدد نوت بوک و 7 دستگاه پرژکتور دیتاشو جهت نمایش CDهای آموزشی برای دانش آموزان ، 1 تلویزیون و 1 ویدئوفیلم وویدئوCD ، 1 میز پذیرائی و 2 میز اداری . ضمناً اتاق استراحت آموزگاران با 2 دست مبلمان تزئین شده است.

فضائی به متراژ 15 متر مربع اختصاص به دفتر معاونین دارد این فضا شامل 2 دستگاه کامپیوتر مخصوص دفتر دار – کمدهای بایگانی – دستگاه زیراکس می باشد .

اتاق پرورشی که مربوط به معاونین پرورشی است به متراژ 12 متر مربع که در این اتاق کمدهای پرورشی و 4 کمد آزمایشگاه و وسائل کیت علوم و ریاضی و 2 کمد مخصوص وسائل پرورشی وجود دارد . در این فضا جلسات هلال احمر – شورای دانش آموزی – جلسات مشاوره ای (دانش آموزان ویژه) برگزار می شود .

در این آموزشگاه فضائی به محل سکونت سرایداری با امکانات نوسازی و نسبتاً مجهزی اختصاص داده شده است .

فضائی برای ا تاق بهداشت با متراژ 15 متر و امکانات وسائل بهداشتی و تخت بهداشت در نظر گرفته شده است .

کتابخانه آموزشگاه با داشتن 5500 کتاب در دو نوبت در فضائی به مساحت 15 متر مربع با مسئولیت خود دانش آموزان  با موضوعاتی علمی –  داستانی –  مذهبی به دانش آموزان کتاب امانت داده می شود .

در هر هفته معلمین به صلاحدید خود ساعت کتابخوانی خود را در کتابخانه با حضور دانش آموزان برگزار می کنند . ضمناً هر کلاس کتابخانه ی خاص کلاس خود را ، از کتابهای معرفی شده در آخر کتاب کتب درسی دانش آموزان را دارا می باشد . که مورد استفاده دانش آموزان قرار می گیرد .

سالن چند منظوره ی آموزشگاه 144 متر مربع می باشد که نماز و اجتماعات در این مکان برگزار         می شود .  لازم به ذکر است در این فضا سیستم های رایانه ای (9 دستگاه) به منظور آموزش گروههایی از دانش آموزان در ساعات فوق برنامه و استفاده از این فضا جهت فضای سمعی و بصری آموزشگاه هم مورد استفاده قرار می گیرد .

حیاط مدرسه: به عنوان زمین ورزشی استفاده می شود امّا فضا برای زمین ورزشی خیلی کم است و دانش آموزان نمی توانند در این فضا به توانائی بیشتر خود در رشته های بسکتبال و والیبال بپردازند .

گزارش عاطفی

روابط  مدیر با

·    معلمین

·    دانش آموزان

·    با کادر{معاونین - دفتردار}              

  گزارش عاطفی :

روابط مدیر با خانواده : به جهت اینکه خانواده ها در این مدرسه اکثراً فرهنگی و بقیه تقریباً اکثریت به اتفاق آنها تحصیل کرده هستند رابطه ی احترام آمیز و منطقی و آگاهانه در این مدرسه حاکم است {معلمین هم سعی می کنند بسیار محترمانه و با دلایل منطقی با خانواده ها تبادل نظر داشته باشند}

ارتباط مدیر با معلمین : یک ارتباط دوستانه همراه با پیشرفت و پیشبرد اهداف آموزشی .        معلمین هم پیشرفت مجموعه را خواهانند و دوست ندارند ارتباط دوستی با آنها به وضع آموزش و پرورش مدرسه لطمه ای وارد کند چه بسا این دوستی را در جهت پیشبرد اهداف مدرسه مستحکم تر نگه می دارند .

مدیر با دانش آموزان :  مدیر به دانش آموزان بسیار علاقه دارد و از اینکه بچه ها در سنی هستند که معصوم و صادق می باشند در ارتباط رفتار محبت آمیز در عین حال با دید توانمند بودن آنها در همه ی جوانب بر اساس توانائی آنها از آنها انتظار می رود . تقریباً اکثر دانش آموزان این مدرسه در خود احساس برتری می کنند و شاید تک فرزندی و اهمّیت بیش از حّد خانواده یا جویا شدن خانواده ها نسبت به جزئی ترین رفتار معلم در کلاس به خود خانواده ی خود اجازه می دهند در هر گونه مسئله ای پر توقع و مطرح باشند و همه ی مسئولیت ها به خودشان تعلق داشته باشد بدون اینکه دوستان خود را در نظر بگیرند .

گزارش عاطفی

روابط معلم با

·    دانش آموزان

·    بامعلمین و کادر

·    روابط دانش آموزان با دانش آموزان دیگر

 گزارش عاطفی :

روابط معلم با خانواده : معلمین در این آموزشگاه با توجه به اینکه اکثر فرهنگیان ناحیه 5 و ناحیه 1 فرزندان خود را در این مدرسه ثبت نام می کنند باید از لحاظ اصول روابط انسانی و همچنین توانمندیهای تدریس بسیار سنجیده عمل کنند زیرا با اعتراض همکاران مواجه می شوند . به همین علت ملاقات با اولیا و پاسخگوئی به آنها و با دلیل و منطق نسبت به توجیه رفتار و عملکرد آموزگار مستمراً (هر 15 روز یکبار) انجام می گیرد . آموزگار مرتباً اولیا را نسبت به 20 زدایی و دور کردن آنها نسبت به ایجاد اضطراب 20 در فرزندانشان توجیه می نمایند . ضمناً اکثر اولیا همکاری لازم را با آموزگار می نمایند که این خود عاملی است که با توجه به جمعیت 39 – 40 نفری کلاس ها آموزگاران به ادامه ی کار در این محیط نسبتاً راضی می باشند آموزگاران می دانند وقتی عملکرد آنها عالی باشند اولیاء این آموزشگاه نسبت به تقدیر و تشکر و زبان زد نمودن این آموزگاران دریغ نمی نمایند . معلمین  در این آموزشگاه از راه تشویق های به جا و مهربانی و دوستی با دانش آموزان به اهداف خود می رسند مشکلات متارکه و اختلافات خانوادگی در این مدرسه از مواردی است که معلمین با مشکلات چنین دانش آموزانی مواجه می باشند که با در نظر گرفتن تفاوتهای فردی با دانش آموزان برخوردمی کنند . از تفاوتهای دیگر دانش آموزان اختلافات طبقه ای است که آموزگاران با جلوگیری از مشهود بودن این امر در کلاس و مدرسه زمینه را برای خودنمایی عده ای از دانش آموزان مُهار می کنند .

روابط معلم با معلمین : در این جا معلمین با هم صمیمی هستند نسبتاً هماهنگ عمل می کنند در عین حال رقابتی وجود دارد که هر کدام در بهتر تدریس کردن و بهتر عمل کردن و جذب اولیا و دانش آموزان و برتر

بودن بسیار کوشا می باشند .

معلمین با کادر دفتر : معلمین با کادر دفتر بالاَخص مدیر صمیمی هستند نظرات خود را برای پیشرفت مدرسه و کمک به مدیر و ارتقای مدیر با صراحت بیان می کنند و از افتخارات مدرسه و مسئول مدرسه بسیار خشنود می شوند و همیشه با مدیر همکاری کامل دارند .

روابط دانش آموزان با دانش آموزان دیگر : دانش آموزان در این آموزشگاه دوستانی درس خوان و منظم و با ادب انتخاب می کنند اگر در درس همکلاسی خود ضعفی ببینند با تاکید و سفارش آموزگار به او کمک می کنند امّا در انتخاب دوست به قوی بودن او در مواد درسی اهمیت می دهند در پایه های بالاتر نسبت به هم رقابت پیدا می کنند و می خواهند در آموزش از هم کم نیاورند و کوچکترین کسری در نمره برای آنها به خصوص در بین دوستانشان نگرانی ایجاد می کند در گرفتن مسئولیت تعاونی – شورای دانش آموزی – کمیته های آموزشگاه با هم رقابت دارند و اکثراً مسئولیت پذیری خوبی دارند .

از طرفی نسبت به رفتارهای دوستان خود در کلاس و سرویس مدرسه بسیار دقیق می باشند به خانواده های خود اطلاع داده و خانواده ها نسبت به بعضی رفتارها معترض می گردند . 

تعداد دانش آموزان فوق برگزیدگان شرکت کننده در مدرسه می باشند

در جشنواره ی طناب زنی ، آمادگی جسمانی ، مینی بسکتبال و جشنواره صبحگاهی اعلام آمادگی نموده ایم .